Бытует мнение, что современные учителя вконец обленились. Раньше, дескать, преподаватели водили классы на экскурсии, проводили дополнительные уроки, создавали при школе кружки и безвозмездно занимались с отстающими.
А нынешние горе-педагоги, мол, даже пару параграфов из учебника пересказать детям своими словами не способны! Так это или не так? Давайте попробуем разобраться в сложившейся ситуации.
Для начала выскажу несколько непопулярных мнений. Сегодня, в отличие от советских времен, педагог — профессия непрестижная.
В учителя преимущественно идут люди, у которых не сложилось с карьерой в других сферах жизни. Разумеется, есть и педагоги-идеалисты — те, кто идут в школу, поскольку хотят учить детей. Увы, таких в обычных школах немного.
Современные учителя: рабы систем
Во-вторых, стоит различать чиновников от образования и собственно учителей. Первые — администраторы, частенько завязшие в коррупционных схемах.
Вторые — исполнители, вынужденные исполнять все идиотские требования, поступающие сверху. Требований этих, к слову, с каждым годом становится всё больше и больше. Знакомая учительница жаловалась: порой приходится сидеть в школе за полночь, чтобы доделать все необходимые отчеты.
Разумеется, не забудем и о местечковом принципе найма педагогов. Чаще всего в школу ты не попадешь, если не имеешь родственных связей с кем-то из тамошнего начальства.
Ну или если не «занес» нужную сумму нужному человеку. А если уж каким-то чудом устроился в школу не по знакомству, то рассчитывать сможешь максимум на полставки. И то, если повезет.
Дополнительные проблемы
Карантин еще больше усложнил учителям жизнь. Меняющиеся день ото дня требования к изложению программы, технические сложности, проблемы со связью — даже лучшие педагоги с трудом удерживают контакт с учениками.
Кроме того, до предела ужалась воспитательная функция школы. Справедливости ради, в последние годы она и так была сведена к минимуму. Но теперь от нее и вовсе остались рожки да ножки.
Так и живем сейчас: учителя на дистанционном обучении либо худо-бедно излагают материал, либо едва-едва справляются со своей работой.
Дети пытаются понять, что от них хотят все эти взрослые. А папы с мамами по мере сил стараются направить взрывную энергию своих наследников в нужное русло. Разумеется, в кризисной ситуации и горе-педагоги, и горе-родители сразу стали заметны.
Всё хуже и хуже
Учителя, которым, по справедливости, не место в школах, попросту пустили всё на самотек. Связываются с детьми они лишь на время уроков, и то периодически пропадают из поля зрения.
Отчитывают нужный параграф и прерывают связь: там, мол, уже разберутся. К счастью, помимо таких горе-педагогов есть и хорошие учителя. Те, кто даже в таких условиях умудряются творчески работать с детьми и помогать им.
Взглянем правде в глаза: образовательная система в странах постсоветского пространства давно уже требует качественных изменений.
В бытующей сегодня ситуации родителям остается либо надеяться, что их чадо попадет к учителю с большой буквы, либо работать с репетиторами. И пока в школах не будут решены вопросы с бюрократией и местечковщиной, боюсь, на местах ничего не изменится.